Progetto didattico – Pratica Psicomotoria Aucouturier Educativa e Preventiva – Scuola dell’Infanzia di Sale Marasino

si comunica che l’Istituto Comprensivo di Sale Marasino organizza un Progetto di PRATICA PSICOMOTORIA AUCOUTURIER (PPA®) EDUCATIVA E PREVENTIVA

curato da Flavia Marussich con l’esperta Dott.ssa Simona Schiano.

DESTINATARI: tutti i bambini della Scuola dell’infanzia frequentanti da novembre 2023

FINALITÀ: Il progetto ha i seguenti obiettivi:

Favorire l’espressività globale del bambino, sostenendo il piacere di agire e di giocare in modo spontaneo.

Favorire i processi di rassicurazione profonda nel bambino, aiutandolo a sviluppare un’immagine positiva di sé e a consolidare la propria identità.

Favorire i processi di simbolizzazione ed il graduale passaggio dal piacere di agire al piacere di pensare; favorire lo sviluppo delle capacità linguistiche e rappresentative a partire dai vissuti legati al corpo e all’azione.

Favorire i processi di creazione a partire dalla possibilità di sperimentarsi e di trasformare lo spazio ed i materiali secondo il proprio desiderio ed i propri ritmi.

Favorire i processi di decentramento, aiutando il bambino ad acquisire la consapevolezza delle proprie azioni, a distanziarsi progressivamente dalle emozioni, a contenere il proprio immaginario e le paure.

Favorire lo sviluppo dell’autonomia e delle capacità di compiere scelte indipendenti, nonché l’interazione e la socializzazione coi coetanei.

Favorire l’inclusione di ogni bambino, con particolare attenzione ai bambini più bisognosi per ragioni linguistiche, culturali, familiari o personali.

Sviluppare con le insegnanti un percorso osservativo integrato, che avvicini alla comprensione del senso dell’espressività motoria del bambino, per coglierne le potenzialità e le eventuali difficoltà.

Favorire la comunicazione, lo scambio di informazioni e la collaborazione con i genitori, rendendoli partecipi dell’esperienza proposta ai loro figli e permettendo loro di comprendere l’importanza del gioco spontaneo e del piacere di agire e di creare.

Per la realizzazione della suddetta attività è previsto un impegno con interventi in palestra

nella giornata di MERCOLEDÌ per un totale di 53 ore

con inizio il 03/11/2023 e terminerà presumibilmente il 31/01/2023.

date e relativi orari:

03/11/2023:

– 10.00 – 10.50 mezzani

– 11.00 -11.50 mezzani

– 13.30 – 14.20 grandi

08/11/2023:

– 10.00 – 10.50 mezzani

– 11.00 -11.50 mezzani

– 13.30 – 14.20 grandi

15/11/2023:

– 9.00 – 9.50 piccoli

– 10.00 – 10.50 mezzani

– 11.00 -11.50 mezzani

– 13.30 – 14.20 grandi

– 14.30 – 15.20 piccoli

22/11/2023:

– 9.00 – 9.50 piccoli

– 10.00 – 10.50 mezzani

– 11.00 -11.50 mezzani

– 13.30 – 14.20 grandi

– 14.30 – 15.20 piccoli

29/11/2023:

– 9.00 – 9.50 piccoli

– 10.00 – 10.50 mezzani

– 11.00 -11.50 mezzani

– 13.30 – 14.20 grandi

– 14.30 – 15.20 piccoli

06/12/2023:

– 9.00 – 9.50 piccoli

– 10.00 – 10.50 mezzani

– 11.00 -11.50 mezzani

– 13.30 – 14.20 grandi

– 14.30 – 15.20 piccoli

10/01/2024:

– 9.00 – 9.50 piccoli

– 10.00 – 10.50 mezzani

– 11.00 -11.50 mezzani

– 13.30 – 14.20 grandi

– 14.30 – 15.20 piccoli

17/01/2024:

– 9.00 – 9.50 piccoli

– 10.00 – 10.50 mezzani

– 11.00 -11.50 mezzani

– 13.30 – 14.20 grandi

– 14.30 – 15.20 piccoli

24/01/2024:

– 9.00 – 9.50 piccoli

– 10.00 – 10.50 mezzani

– 11.00 -11.50 mezzani

– 13.30 – 14.20 grandi

– 14.30 – 15.20 piccoli

31/01/2024:

– 9.00 – 9.50 piccoli

– 10.00 – 10.50 mezzani

– 11.00 -11.50 mezzani

– 13.30 – 14.20 grandi

– 14.30 – 15.20 piccoli

dal 3 novembre 2023 al 31 gennaio 2024

• Favorire l’espressività globale del bambino, sostenendo il piacere di agire e di giocare in modo spontaneo.
• Favorire i processi di rassicurazione profonda nel bambino, aiutandolo a sviluppare un’immagine positiva di sé e a consolidare la propria identità.
• Favorire i processi di simbolizzazione ed il graduale passaggio dal piacere di agire al piacere di pensare; favorire lo sviluppo delle capacità linguistiche e rappresentative a partire dai vissuti legati al corpo e all’azione.
• Favorire i processi di creazione a partire dalla possibilità di sperimentarsi e di trasformare lo spazio ed i materiali secondo il proprio desiderio ed i propri ritmi.
• Favorire i processi di decentramento, aiutando il bambino ad acquisire la consapevolezza delle proprie azioni, a distanziarsi progressivamente dalle emozioni, a contenere il proprio immaginario e le paure.
• Favorire lo sviluppo dell’autonomia e delle capacità di compiere scelte indipendenti, nonché l’interazione e la socializzazione coi coetanei.
• Favorire l'inclusione di ogni bambino, con particolare attenzione ai bambini più bisognosi per ragioni linguistiche, culturali, familiari o personali.
• Sviluppare con le insegnanti un percorso osservativo integrato, che avvicini alla comprensione del senso dell'espressività motoria del bambino, per coglierne le potenzialità e le eventuali difficoltà.
• Favorire la comunicazione, lo scambio di informazioni e la collaborazione con i genitori, rendendoli partecipi dell’esperienza proposta ai loro figli e permettendo loro di comprendere l'importanza del gioco spontaneo e del piacere di agire e di creare.